音乐考研专业授课老师,音乐考研专业授课老师推荐

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐考研专业授课老师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍音乐考研专业授课老师的解答，让我们一起看看吧。音乐课程与教学学什么？研究...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音乐考研专业授课老师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍音乐考研专业授课老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 音乐课程与教学学什么？
2. 研究生当教师还需要考编制吗？
3. 音乐老师的性格特征？
4. 怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？

音乐课程与教学学什么？

音乐课程内容以“欣赏 ”、“表现”、“创造”、“联系”艺术实践为统领。

教学的根本目的就是对学生进行审美教育，即通过音乐教学陶冶学生的审美情感，培养学生的审美能力；音乐教学的内容包括歌唱、器乐、律动、欣赏、创作和音乐基础知识与基本技能；音乐课又是一门技艺性较强的学科，这就决定了音乐教学普遍***用的是练习法、欣赏法和示范法

研究生当教师还需要考编制吗？

需要的。研究生有教师资格证可以参加人才引进计划，就是不用参加笔试，直接面试就行，这样比参加笔试就少了很多人竞争，研究生的人才引进***这两年还是比较容易的，不过大部分限制在地州县城学校，而大一点的城市还是需要参加笔试和面试。

研究生当教师需要考编制。

现在学校编制逢进必考，进入初高中做教师，必须要考编制，没有编制，工资待遇就会跟正常的老师有一定的差别。

研究生在本科期间或者硕士期间要考取教师资格证，进入初高中才能考取教师编制，才能享受正常教师的待遇。

音乐老师的性格特征？

1、热情开朗：老师是人类灵魂的工程师，作为一个教书育人的教育工作者。教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。

2、独立冷静：在处理很多问题时，得独立地作出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，为人师者，在学生面前。无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要有独立冷静的性格。

3、耐心细致：教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生；在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会获得学生的爱戴。

4、诚实宽厚：我国著名作家鲁迅曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高；教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。

一音乐教师劳动的复杂性，音乐教师要培养德智体美劳全面发展的学生，要根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教。

二音乐教师劳动的创造性，能够选用适合教学内容、适合学生的教学手段，能够根据学生的特点，选择适合学生的教育内容、教学方法，因材施教。

怎样运用多媒体进行音乐欣赏教学？

一、激发学生兴趣、调动学生主动性

在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或放磁带录音感 到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图 片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优 美画面和MIDI音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一般，并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。

在欣赏课《春江花月夜》的乐器简介教学环节中，为了让学生能更快地认识并 熟悉四种西洋木管乐器的音色和形状结构特点时，我通过电脑分别播放每一种乐器演奏的MIDI音乐片断，然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看，学生对每种 乐器从音色到形状都有了一定的感受和认识。这样，学生在欣赏乐曲的过程当中就能自然分辩出不同乐器的音色，从而更进一步地去感受乐曲所表现的意境和情绪。 在欣赏课《春江花月夜》的教学中，我曾经对不同的班级作过这样的尝试，听 磁带录音的班级注意力集中的学生占百分之七十，教学效果一般，而通过多煤体欣赏乐曲的班级注意力集中的学生占百分之九十以上，教学效果很好。由此可见，学 生对于MIDI音乐、文字、图片、动画、动态***等多媒体综合信息更感兴趣，能更大限度的调动学生的主观能动性。

二、创设教学情景、增强教学效果

根据小学生的心理和思维特点，恰当的运用多煤体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。

我在引导学生赏析乐曲《春江花月夜》的开头、***、尾声三部分片断音乐的教学中,欣赏之前，我引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐 器音色及乐曲的情绪。学生在欣赏乐曲开头部分音乐的时候，展现在学生面前的是夜色朦胧、夕阳西下、日出东山的美好景致，听到的音乐开始部分有一段自由节拍 的引子，由黑管和大管奏出，黑管演奏主题音乐，长笛独奏一段装饰性乐句，这一 部分音乐的力度自由、速度渐快、情绪抒情优美，将人们带入优美夜色的意境当中；学生在欣赏乐曲***部分音乐的时候，展现在学生面前的是江涛汹涌、游客欢 乐、野鸭戏水的生动画面，听到的音乐是***用多种配器手法、多种木管乐器合奏的 方法将乐曲推向了***，这

到此，以上就是小编对于音乐考研专业授课老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于音乐考研专业授课老师的4点解答对大家有用。