应用数学学硕考研科目,应用数学学硕考研科目有哪些

gkctvgttk 2024-08-05 43

默认

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应用数学学硕考研科目的问题，于是小编就整理了3个相关介绍应用数学学硕考研科目的解答，让我们一起看看吧。数学系考研有哪些方向？数学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应用数学学硕考研科目的问题，于是小编就整理了3个相关介绍应用数学学硕考研科目的解答，让我们一起看看吧。

数学系考研有哪些方向？
数学与应用数学考研难度排名？
地理考研考数学几？

数学系考研有哪些 方向？

数学专业考研方向一：基础数学(应用数学)

硕士毕业后，可跨考经济、金融、会计等热门专业的博士研究生;也可以在相关企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析和开发等工作，或在科研、教育部门成为从事研究和教学工作的高级专门人才。

（图片来源网络，侵删）

数学专业考研方向二：概率论与数理统计(概率与统计精算)

硕士毕业后，学生可报考基础数学学科的各专业、计算机科学、概率统计、金融学等与数学相关的或交叉的、高新技术学科的博士研究生;也可选择出国到知名大学继续深造，如哈佛大学、麻省理工大学等;还可到企业从事数学应用开发工作。

数学专业考研方向三：数学工程的科学与工程计算系

（图片来源网络，侵删）

数学与应用数学考研难度 排名？

这个专业考研难度排名第一清华大学，其后分别是北京大学，南京大学，上海交通大学和复旦大学，推荐你报考清华大学清华大学的数学与应用考研最厉害，他清华大学是中华人民共和国教育部直属，全国优秀大学，有百年的历史，学校创建于1911年，校名清华联于校子清华名地名学校，到2012年拥有占地面积500公顷，建筑面积290万平方米，有21个学院，59个教学系。

数学与应用数学属于理学，上榜的500多所院校中，985/211院校共93所，双一流院校共43所。

今年清华大学荣登榜首，考研难度最大，北京大学紧随其后夺得亚军，第三名为复旦大学。第四名中国科学院大学，是十强院校中唯一一所兼并综合类与理工类的大学，其余院校均为综合类院校。其余十强选手依次为：上海交大、中国科学技术大学、浙大、人大、南大和同济。

（图片来源网络，侵删）

地理考研考数学几？

地理考研考数学三或自命题数学。

地理学考研初试科目一般为：政治、英语一、第三门考数学（数学三或自命题数学）或自命题专业课、第四门考自命题专业课人文地理或地理学基础等，不同高校专业课考试科目不同。

　　地理学毕业生主要在高等学校、研究所；统计机构；地区、区域和城市规划机构；生存环境规划局；环境保护机构。

　　此外，该专业毕业生还可以在地图、百科全书或其他专业出版社，在出版、广播、电视、国际[_a***_]经济、咨询机构、勘测考察公司等工作，只有极少数毕业生也能在原材料生产企业，如石油公司等相应部门工作。

大多数地理学考研都要考数学的，但也有一些学校不考数学，一般情况都是自主命题院校，以下是一些不考数学的地理学考研院校：

1、武汉大学研究方向：01湖泊与湿地生态环境 02水文地理与水*** 03环境变化与灾害 04自然***利用与优化配置 05***环境决策支持系统 06***与环境遥感。专业考试科目：遥感技术及应用自然地理学。

2、浙江大学研究方向：不区分研究方向。专业课考试科目：地球科学基础地理学3、西北大学研究方向：不区分研究方向。专业考试科目：地理信息系统自然地理学。西北大学人文地理是强项，但这也不意味着西北大学的自然地理就弱。4、河北师范大学研究方向：01环境演变与全球变化02***评价与可持续利用 03环境影响评价与规划04生态建设与灾害防治 05城乡规划与景区设计。专业考试科目：地理信息系统地理综合。5、山西大学研究方向：01生态地理 02区域环境规划与评价03区域经济开发04黄土高原整治。专业考试科目：自然地理学中国地理(含30%数学基础)。注意：不招收同等学力考生。6、山西师范大学研究方向： 01自然***开发利用与管理 02全球变化与环境灾害研究 03区域开发与可持续发展 04土地生态与土地利用 05旅游开发与规划。业考试科目：区域地理自然地理学。7、辽宁师范大学研究方向：不区分研究方向。专业考试科目：地理学基础中国地理。8、吉林师范大学研究方向： 01生态环境调控与建设 02***与环境信息系统 03自然***保护与利用04区域规划与可持续发展 05生物地理学 06亲缘地理学专业考试科目：自然地理学中国地理。扩展资料：考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。